Ogni gruppo è unico, proprio come le persone che lo compongono: età diverse, abilità differenti, interessi variegati e bisogni specifici possono convivere all’interno dello stesso laboratorio.
Per questo è importante, prima di iniziare, fermarsi a riflettere su chi parteciperà: chi sono i bambini e le bambine che prenderanno parte all’attività? Quali sono le loro caratteristiche, i loro punti di forza, le eventuali fragilità?

Immaginare il gruppo ti aiuterà a scegliere strumenti, tempi e linguaggi più adatti, ma soprattutto a costruire un’esperienza davvero accessibile, dove ciascuno possa sentirsi accolto e valorizzato. Un laboratorio inclusivo nasce proprio così: mettendo al centro le persone, e non solo le attività.